“卓嘎老师，早上好！”清晨，在米林县中学门口，学生纷纷和她打招呼，走在她每天陪着孩子们结伴同行的路上，洒下一串串欢快的笑声。坚守教育、坚守乡村、坚守奉献，她用一颗静如秋潭之心在教育园地默默灌溉，平凡中享受着作为一名教师的幸福，她就是全国模范教师、米林县中学校长德吉卓嘎，多次荣获自治区、市、县优秀教师、优秀校长、骨干教师、教育先进工作者等荣誉称号。

为了最初的梦想，她选择成为一名教师

走进米林县中学，学生课间或追逐打闹，或在健身器材上玩耍。“老师，你今天讲的真好。”德吉卓嘎上完课，在回办公室的路上，有学生跑过来对她说的这句话，让她感到特别幸福。

当教师是德吉卓嘎从小的梦想。2006年大学毕业后，她到那曲巴青乡小学任教。在那里，她克服了种种困难，一干就是4年，从普通的教师成长为能独当一面的小学校长。

同时，她还无偿资助贫困学生，已经考上大学的俄地措姆就是其中一个。“我上学时，家里很贫困，德吉卓嘎老师无偿资助我，像对待自己的孩子一样，给了我极大的关心，我很感谢她，我将用自己所学的知识回报社会和老师。”来自巴青乡的俄地措姆说。

2012年，德吉卓嘎因身体原因调回林芝，先后在米林县南伊珞巴民族乡小学、米林县羌纳乡小学、米林县中学等学校任职任教，全身心投入到课堂教学和教学管理工作中。她说，“只有投身于课堂教学，做一个课堂研究者，才能成为一名优秀的老师、一名合格的校长。”

在米林县中学的学校管理工作中，她结合实际制定了“真诚向善 永不言弃”的校训，并以“米中人，人人有希望，各个需努力，只有拼搏今天，才能拥有灿烂的明天”为学校办学理念，让广大师生有目标、有希望，更有奋斗的冲劲。

在平凡的岗位上，始终如一的坚守，为教育事业奋斗终身的初心，是她取得荣誉的根源。“作为一名老师，做好自己的本职工作，关心爱护学生，能成为影响孩子一生的老师，是我从事教育事业的初衷。”德吉卓嘎说，“站在三尺讲台上，就要对得起学生，做一名优秀的教师。”她是这样说的，也是这样做的。　

为了一张张笑脸，她坚守乡村教育14年

从教14年来，她把最宝贵的青春献给了教育，把教书的职业当作为之追求一生的事业。问及在乡村从教14年最大的感受时，她说，“这里的孩子是我留下来的动力。上善若水，静待花开，希望自己有容人之量，静待教育之花的绽放。”

当看着一个个稚嫩可爱的笑脸时，德吉卓嘎就会想起自己的童年，人的一生幸运的是遇到一好老师。而她只希望孩子们能拥有这份幸运，这也驱使她扎根在这片土地上，为乡村教育尽一点微薄之力。

让德吉卓嘎印象最深的是学生对她的期待。她说，“每一次，在新生的第一堂课上，看着学生们充满期待的眼神时，我就会时刻提醒自己，我的使命不仅仅是授业解惑，更多的是育人，教给学生做人的道理。”

“最近，你爸妈都在忙什么呢？”“这周上的新课，能跟得上吗？”“有没有遇到开心的事，和我说说呀！”她常常利用班会或课间与学生交流，关注他们的思想和心理情况，以便因材施教；每学期，她会走访所有学生的家庭，深层次掌握学生的情况。

课上，她是学生的老师；课下，她是学生的朋友，她用个人魅力和行动影响着每一名学生。“卓嘎老师，最近这些题，我都快做不下去了，找不到方法。”“老师，家里发生了一些不开心的事，可以和你聊聊吗？”学生纷纷找她聊天，她也成为了他们的良师益友。

为了教育事业，她选择无怨无悔

在德吉卓嘎的办公桌上，堆放着高高的教案。每一份教案都是她亲笔书写，每一次课后她都会反思，不断变化教学方式，用新的观念和理论让课堂生动有趣。

在学校教学改革、课程建设、校园文化建设方面，德吉卓嘎贡献着自己的力量。她提出了“代理家长”管理办法，并带头执行；认领8—10名学生，担任学生在校期间的家长，给予学生在学习生活上的帮助，同时积极将自己的优秀做法传授给广大教师。

她在积极鼓励教师参加各级各类培训的同时，牵头组织“三县一区”教研活动、“桃李杯”教学大赛等；还积极利用与广州四十一中学、厦门柑岭中学结对子的交流机会，以“走出去、请进来”的方式，开展公开课、示范课、同课异构等教学活动，学习沿海地区先进的教育教学方法和理论。同时，她还积极参与校本教材、校刊等编写工作，目前已形成校本教材11余种、藏汉语校刊2种，均已投入使用。

“她是扎根基层、勇于奉献的一名乡村女教师。在老师、学生和家长中威信很高，在学校师资紧缺时勇于担当，在教学教研中主动作为。”学校老师桑旦这样评价她。

“卓嘎老师，真的是没话说，对我们孩子特别关心。”“卓嘎老师的上课方式很新颖，孩子现在更爱学习了……”说起她，学生和家长频频竖起大拇指。

晚上10时，德吉卓嘎仍趴在桌子前，手写教案，这已成为她每天的睡前习惯。讲台上的青春、孩子们的笑脸、乡村里的奉献，她愿化作春泥更护花……